PENGERTIAN PRINSIP-PRINSIP BELAJAR

A.     Pengertian Prinsip-Prinsip Belajar

Kata prinsip berasal dari Bahasa Latin yang berarti dasar (pendiri, tindakan) atau sesuatu yang dipegang sebagai panutan yang utama (Badudu & Zain dalam Yatim, 2009: 61). Dalam Bahas Inggris principle berarti yang berarti asas atau dasar (Echols, Jm & Shadily, H. dalam Yatim 2009: 61). Menurut Syah Djalinus (dalam Yatim, 2009: 61) kata prinsip mempunyai maksud sesuatu yang menjadi dasar dari pokok berpikir, berpijak, bertindak an sebagainya. Menurut Dardiri, A. (dalam Yatim, 2009: 61), kata prinsip (prinsip dasar) yaitu pernyataan kebenaran universal yang kebenarannya sudah terbukti dengan sendirinya, artinya kebenaran universal yang tidak membutuhkan lagi hal-hal lain untuk membuktikan kebenarannya.

Pengertian belajar sesuai pendapat tokoh-tokoh berbeda-beda, namun esensinya sama. Menurut Wingkel (dalam Yatim, 2009: 61) belajar adalah suatu aktivitas mental dan psikis yang berlangsung dalam interaksi dengan lingkungan yang menghasilkan perubahan-perubahan tingkah laku pada diri-sendiri berkat adanya interaksi antara individu dengan individu dengan lingkungan. Menurut pandangan Skinner (dalam Yatim, 2009: 62), belajar adalah suatu perilaku. Pada saat orang belajar, maka responsnya menjadi lebih baik. Sebaliknya, bila ia tidak belajar pada responsnya menurun dalam belajar ditemukan adanya kesempatan terjadinya peristiwa yang menimbulkan respons pebelajar. Respons si pebelajar, konsekuensi yang yang bersifat menguatkan respons tersebut. Menurut Walra, Rochmat (dalam yatim, 2009: 62) belajar adalah merupakan aktivitas atau pengalaman yang menghasilkan perbahan pengetahuan, perilaku, dan pribadi yang bersifat permanen. Perubahan itu dapat bersifat penambahan atau pengayaan pengetahuan, perilaku, atau kepribadian. Mungkin juga dapat bersifat pengurangan atau reduksi pengetahuan, perilaku, atau kepribadian yang tidak dikehendaki.

Prinsip belajar adalah konsep-konsep ataupun asas (kaidah dasar) yang harus diterapkan di dalam proses belajar mengajar. Ini mengnadung maksud bahwa pendidik akan dapat melaksanakan tugasnya dengan baik apabila dapat menerapkan cara mengajar sesuai dengan prinsip-prinsip belajar. Juga mempunyai anak supaya dapat mengontrol sendiri apakah tugas-tugas mengajar mengajar yang dilakukannya telah sesuai dengan prinsip-prinsip belajar. Dimyati (dalam Yatim, 2009: 62) mendefinisikan beberapa pedoman yang relative berlaku umum yang dapat kita pakai sebagi  dasar dalam upaya pembelajaran, baik bagi anak didik yang perlu meningkatkan upaya belajarnya, maupun bagi pendidik dalam upaya meningkatkan mengajarnya.

Jadi prinsip-prinsip belajar adalah landasan berpikir, landasan berpijak dan sumber motivasi, dengan harapan tujuan pembelajaran tercapai dan tumbuhnya proses belajar antara anak didik dan pendidik yang dinamis dan terarah.